ROTEIRO DA AULA DE 28/11/2016

ATIVIDADE 1

Leitura e Interpretação do texto: Bullying na Floresta

        Em uma floresta encantada morava o Elefante-Trombudo. Ele era tão desengonçado que se morasse no mar ia parecer uma baleia. 

       Na floresta encantada todos os bichos tinham um dom. Dona Maritaca era   ótima em dublagem, a cigarra era muito boa cantora, fazia dupla com o sabiá. O macaco Peludo vivia quebrando o galho pros amigos.

      A tartaruga não amolava ninguém, pois sabiam que ela levava a vida numa boa, vivia emmarcha lenta.

        Professor Urubu junto com seus familiares, faziam a limpeza da floresta. Eles não deixavamanimal nenhum morto por muitos dias, ia faziam a faxina e ao mesmo tempo se alimentavam.

        Seu Elefante-Trombudo vivia triste porque todos tinham um dom e ele não sabia pra que servia. Seu Coelho que não deixava passar nada começou a criticá-lo pelo seu jeito desengonçado e esquisito.

       Seu Coelho tirava a maior onda com a cara do coitado. Seu Elefante-Trombudo não ficava feliz, vivia triste com as brincadeiras de mau gosto do Seu Coelho.

        Professor Urubu vendo aquilo resolveu reunir os bichos da floresta em uma reunião. Todos os bichos estavam presentes. Seu Urubu foi logo explicando:

         _ Aqui na floresta não existe nenhum bicho melhor que o outro. Todos aqui têm sua função e sua importância na vida. Ninguém aqui vive só todos dependem do outro para viver. Por esse motivo não podemos acreditar que somos uns melhores do que os outros. Vivemos em uma sociedade que um depende do outro para viver. Por esse motivo está proibido aqui na floresta qualquer que seja o bicho mexer com o outro, criticá-lo ou colocar apelido. Por que somos todos filhos de Deus e somos todos imperfeitos.Se você coloca apelido ou critica alguém pode ter certeza que você está é com inveja daquele que você está criticando, ou gostaria de ser como ele é e não consegue.A inveja é um sentimento ruim e que estraga qualquer amizade.Quanto a você meu amigo Elefante -Trombudo, você é o único animal que se parece com os extintos dinossauros, você é super-importante para a história do mundo. A tromba serve também para te dar sentido muito apurado de cheiro. Levantando a tromba no ar e movimentando-a para um lado e para o outro, como um periscópio, o elefante consegue determinar a localização de amigos, inimigos ou fontes de comida. E a presa, também chamada de marfim, é apreciada por artistas pela sua esculturabilidade. A procura de marfim de elefante tem sido uma das razões para o declínio dramático da população mundial de elefantes. Por esse motivo Sr.Elefante-Trombudo sua espécie quase foi extinta pela sua presa ser de marfim. Material caro e procurado pelos homens para fabricação também de jóias. Por esse motivo amigo elefante você é super-importante para o mundo. Não se ache inferior a ninguém. Sua importância quase levou sua raça à extinção.

Vocabulário:

Esculturabilidade: v. tr. || fazer a escultura de. v. intr.  trabalhar em escultura

Periscópio: Equipamento óptico que, por meio de um jogo espelhos, permite enxergar por cima  de obstáculos.

Marque um x na resposta correta:

1- De acordo com o texto:

A (   ) na floresta a maritaca era considerada desengonçada.

B (   ) a maritaca era muito boa cantora.

C (   ) a cigarra e o sabiá faziam dupla de cantores na floresta 

encantada.

D (   ) o macaco levava a vida numa boa.

2 - Na floresta existem animais que fazem a faxina da floresta. Quem são eles?

3 - Uma das tristezas de Seu Elefante -Trombudo era:

A (   ) porque era desengonçado.

B (   ) porque ele não sabia qual era seu dom.

C (   ) porque ele era esquisito.

D (   ) porque ele não sabia quem ele era.

  4 - Quem reuniu os bichos da floresta e por qual motivo?

 A (   ) que ninguém depende de ninguém para viver.

  B (   ) que nós todos somos perfeitos.

  C (   ) a crítica ao outro é uma forma de demonstrar  inveja.

  D (   ) que os elefantes não têm importância nenhuma para humanidade.

  5 - O que ficou proibido na floresta e por quê?

  6 - Cite uma importância do elefante e explique.

ATIVIDADE 2

Realize as atividade online sobre combate ao bullying:

http://www.portal.santos.sp.gov.br/seduc/bullying/atividades.html

ATIVIDADE 3

Assista aos vídeos de campanha contra o bullying.

https://youtu.be/psieH5qBIpk

ROTEIRO DA AULA DE 07/11/2015

ATIVIDADE 1

Todo mundo é igual

   Existem algumas pessoas que acham que uns são melhores que os outros por causa da cor de pele. Aí maltratam quem é diferente delas, ofendem e às vezes, até dizem que os outros não têm os mesmos direitos.

   Mas é fácil perceber que uma pessoa assim não pensa direito.

   Vamos fazer um teste: pense em um amiguinho seu e depois tente lembrar quem é mais alto: você ou ele? Você é o mais alto? E só por isso você pensa que tem mais direitos que ele? Você é o menor? Mas quem disse que os menores podem mais?

   É isso mesmo: não faz diferença! Os altos e os baixos têm os mesmos direitos!

   E do mesmo jeito, uma pessoa de outra cor de pele também não é nem melhor nem pior. Todo mundo é igual e tem os mesmos direitos.

   A pessoa pode ter a pele diferente, o cabelo de outro jeito, os olhos de uma forma que você nunca viu.

   (…)

   Mas isso não é motivo pra pensar que uma aparência é melhor que outra. Sabe por quê? Porque, apesar de sermos diferentes, somos todos seres humanos!

   E os seres humanos têm os mesmos direitos.

Todo mundo é igual: conversando sobre racismo, de Ivan Alcântara. São Paulo: Escala Educacional, 2004

Compreensão de texto

1)    Qual é o título do texto?

 2)    Quem é o autor do texto?

 3)    Qual é o assunto principal do texto?

 4)    As pessoas são fisicamente iguais? Justifique sua resposta.

 5)    Podemos considerar que uma pessoa seja melhor do que outra? Justifique sua resposta.

 6)    É certo maltratar as pessoas que tem necessidades especiais? Justifique sua resposta.

ATIVIDADE 2

Leia a notícia sobre Brunielly Keith, de 20 anos no link abaixo:

http://g1.globo.com/mg/centro-oeste/noticia/2016/02/aluna-desabafa-sobre-preconceito-racial-na-aula-e-video-viraliza-na-web.html

Responda:

1- O que aconteceu com a aluna?

2- Como ela resolveu o problema?

3- Você já sofreu preconceito por causa de do seu jeito de ser? Como foi?

4- Se você pudesse, que conselho você daria para ela?

ATIVIDADE 3

Assista aos vídeos de campanha contra o racismo:

https://youtu.be/kaWUyiMSrV0

https://youtu.be/XerXUhbWKWQ

https://youtu.be/_jzI9lCynH8

ROTEIRO DA AULA DE 31/10/2016

ATIVIDADE 1

Origens do povo brasileiro

Pesquise no link a seguir:

 http://brasilescola.uol.com.br/brasil/as-origens-povo-brasileiro.htm

a) Por quais raças o povo brasileiro foi formado?

b) O que significa a palavra miscigenação?

c) O que significa a palavra nativo?

d) O que significa a palavra imigrante?

ATIVIDADE 2

Árvore genealógica.

Pesquise:

O que é uma árvore genealógica?

Desenhe a sua árvore genealógica e pesquise a origem racial de seus pais e avós.

ATIVIDADE 3

Assista ao vídeo: https://youtu.be/XU23FT3vPZM

 Responda:

a) De onde vem as nossas características físicas?

b) Por que não podemos reclamar do nosso cabelo ou do nosso nariz?

c) O que você mais gosta em você? Por quê?

d) Se você pudesse, o que gostaria de mudar no seu corpo? Por quê?

ROTEIRO DA AULA DE 24/10/2106

ATIVIDADE 1

Dia 24 de outubro : Dia das Nações Unidas -ONU.

Pesquise:

a) Como é formada as Nações Unidas - ONU?

b) Quando ela foi criada? Para quê?

c) O que é UNICEF?

d) O que é FMI?

ATIVIDADE 2

Leia mais sobre a atividade 1:

http://alunosonline.uol.com.br/geografia/onu.html

ATIVIDADE 3

Assista aos vídeos sobre a ONU;

https://youtu.be/6TdJ90G2flA

https://youtu.be/TfUhfUfRsMM

ROTEIRO DA AULA DE 17/10/2106

ATIVIDADE 1

Interpretação de texto

O que é o amor?

   Numa sala de aula havia várias crianças e uma delas perguntou à professora:

   – O que é o amor?

   A professora sentiu que a criança merecia uma resposta à altura da pergunta inteligente que fizera.

   Como já estava na hora do recreio, pediu para que cada aluno desse uma volta pelo pátio da escola e que trouxesse o que mais despertasse nele o sentimento de amor.

   As crianças saíram apressadas e ao voltarem a professora disse:

   – Quero que cada um mostre o que trouxe consigo.

   A primeira criança disse:

   – Eu trouxe esta flor, não é linda?

   A segunda criança falou:

   – Eu trouxe esta borboleta. Veja o colorido de suas asas. Vou colocá-la em minha coleção.

   A terceira criança completou:

   – Eu trouxe este filhote de passarinho. Ele havia caído do ninho junto com outro irmão. Não é uma gracinha?

   E assim, as crianças foram mostrando o que trouxeram…

   Foi aí que a professora notou que Alice tinha ficado quieta o tempo todo.

   Ela estava vermelha de vergonha, pois nada havia trazido.

   A professora se dirigiu a ela e perguntou:

   – Meu bem, por que você nada trouxe?

   E Alice timidamente respondeu:

   – Desculpe professora. Vi a flor e senti seu perfume; pensei em arrancá-la, mas preferi deixá-la para que seu perfume exalasse por mais tempo. Vi também a borboleta, leve, colorida! Ela parecia tão feliz que não tive coragem de aprisioná-la. Vi também o passarinho caído entre as folhas, mas ao subir na árvore notei o olhar triste de sua mãe e preferi devolvê-lo ao ninho. Portanto, professora, trago comigo o perfume da flor, a sensação de liberdade da borboleta e a gratidão que senti nos olhos da mãe do passarinho, mas não posso mostrá-los.

   A professora agradeceu a Alice e lhe deu nota máxima, pois ela fora a única que percebera que só podemos trazer o amor no coração e não em coisas materiais.

JUNIOR, S. Justo (Editor). O que é o amor. Belo Horizonte, Soler Editora, 2006.

Questões

1) Qual é o título do texto?

2) Quem é o autor?

3) Quantos parágrafos há no texto?

4) Qual é o assunto principal do texto?

5) Onde se passa a história?

6) Qual foi a pergunta de uma das crianças?

7) O que  a professora pediu para que os alunos fizessem?

8) O que as crianças trouxeram?

9) Porque Alice estava tímida?

10) Porque Alice ganhou nota máxima?

11) E para você? O que é o amor?

ATIVIDADE 2

Pesquise imagens e frases para homenagear seus professores e crie uma apresentação no BrOffice Impress do Dia do Professor.

ATIVIDADE 3

Assista ao vídeo feito para homenagear os professores e depois crie seu.

https://youtu.be/fBd-mNvGc60

ROTEIRO DA AULA DE 03/10/2016

ATIVIDADE 1

Assista ao vídeo  acessando o link: https://youtu.be/IocLkk3aYlk e depois responda às questões a seguir:

a) Qual é o objetivo do vídeo?

b) Qual é o nome do evento que ele está  divulgando?

c) Pesquise no https://translate.google.com.br/?hl=pt-BR 

qual é a  tradução de:

We're The Superhumans | Rio Paralympics 2016 Trailer

d) No trailer há a repetição de frase: "Yes, I can." Traduza-a.

https://youtu.be/IocLkk3aYlk

ATIVIDADE 2

Assista ao vídeo e responda às questões a seguir:

a) Qual é o nome do programa onde a reportagem foi exibida?

b) Quem é Johnatha Bastos? Qual é a sua idade?

c) O que mais você chamou a sua atenção no vídeo?

d) Que mensagem você tirou desta história de vida?

ATIVIDADE 3

Assista aos vídeos abaixo e, em dupla com um colega, crie uma paródia para proteger a natureza e faça um vídeo.

https://youtu.be/u8RFUOYpoAg

https://youtu.be/am7TcJnGUmE

ROTEIRO DA AULA DE 26/09/2016

ATIVIDADE 1

Interpretação de crônica online:

http://www.professoracarol.org/HOTPOTATOES/Cronica-interpretacao.htm

ATIVIDADE 2

Assista ao vídeo de uma paródia sobre o meio ambiente:

https://youtu.be/p0OA3gXusAc

Agora escolha uma música, crie uma paródia e grave o vídeo.

ATIVIDADE 3

Crônicas Engraçadas

VÓ CAIU NA PISCINA

Noite na casa da serra, a luz apagou. Entra o garoto:
– Pai, vó caiu na piscina.
– Tudo bem, filho.
O garoto insiste:
– Escutou o que eu falei, pai?
– Escutei, e daí? Tudo bem.
– Cê não vai lá?
– Não estou com vontade de cair na piscina.
– Mas ela tá lá...
– Eu sei, você já me contou. Agora deixe seu pai fumar um cigarrinho descansado.
– Tá escuro, pai.
– Assim até é melhor. Eu gosto de fumar no escuro. Daqui a pouco a luz volta. Se não voltar, dá no mesmo. Pede à sua mãe pra acender a vela na sala. Eu fico aqui mesmo, sossegado.
– Pai...
– Meu filho, vá dormir. É melhor você deitar logo. Amanhã cedinho a gente volta pro Rio, e você custa a acordar. Não quero atrasar a descida por sua causa.
– Vó tá com uma vela.
– Pois então? Tudo bem. Depois ela acende.
– Já tá acesa.
– Se está acesa, não tem problema. Quando ela sair da piscina, pega a vela e volta direitinho pra casa. Não vai errar o caminho, a distância é pequena, você sabe muito bem que sua avó não precisa de guia.
– Por quê cê não acredita no que eu digo?
– Como não acredito? Acredito sim.
– Cê não tá acreditando.
– Você falou que a sua avó caiu na piscina, eu acreditei e disse: tudo bem. Que é que você queria que eu dissesse?
– Não, pai, cê não acreditou ni mim.
– Ah, você está me enchendo. Vamos acabar com isso. Eu acreditei. Quantas vezes você quer que eu diga isso? Ou você acha que estou dizendo que acreditei mas estou mentindo? Fique sabendo que seu pai não gosta de mentir.
– Não te chamei de mentiroso.
– Não chamou, mas está duvidando de mim. Bem, não vamos discutir por causa de uma bobagem. Sua avó caiu na piscina, e daí? É um direito dela. Não tem nada de extraordinário cair na piscina. Eu só não caio porque estou meio resfriado.
– Ô, pai, cê é de morte!
O garoto sai, desolado. Aquele velho não compreende mesmo nada. Daí a pouco chega a mãe:
– Eduardo, você sabe que dona Marieta caiu na piscina?
– Até você, Fátima? Não chega o Nelsinho vir com essa ladainha?
– Eduardo, está escuro que nem breu, sua mãe tropeçou, escorregou e foi parar dentro da piscina, ouviu? Está com a vela acesa na mão, pedindo para que tirem ela de lá, Eduardo! Não pode sair sozinha, está com a roupa encharcada, pesando muito, e se você não for depressa, ela vai ter uma coisa! Ela morre, Eduardo!
– Como? Por que aquele diabo não me disse isto? Ele falou apenas que ela tinha caído na piscina, não explicou que ela tinha tropeçado, escorregado e caído!
Saiu correndo, nem esperou a vela, tropeçou, quase que ia parar também dentro d’água.
– Mamãe, me desculpe! O menino não me disse nada direito. Falou que a senhora caiu na piscina. Eu pensei que a senhora estava se banhando.
– Está bem, Eduardo – disse dona Marieta, safando-se da água pela mão do filho, e sempre empunhando a vela que conseguira manter acesa. – Mas de outra vez você vai prestar mais atenção no sentido dos verbos, ouviu? Nelsinho falou direito, você é que teve um acesso de burrice, meu filho!

ANDRADE, Carlos Drummond de. Vó caiu na piscina. Rio de Janeiro: Ed. Record, 1996.

Interpretação de texto:

1. Leia o trecho: 

− Pai, vó caiu na piscina.

− Tudo bem filho.

a. O que Nelsinho quis dizer?

b. O que Eduardo entendeu?

c. O que causou a confusão?

2. No texto, predomina o diálogo, ou seja, as personagens conversam.

    Observe os sinais de pontuação e responda.

a. Para que serve os dois- pontos?

 b. Para que serve o travessão?

3. Qual é o clímax da história?

4. Você concorda com a fala de dona Marieta quando ela diz que o filho teve “acesso de burrice”? Explique o que entendeu.

5. Copie o texto no caderno trocando a linguagem coloquial pela culta.